Kada se danas povede rasprava o tome jesu li nove generacije učenika manje zainteresirane, manje motivirane ili manje spremne za rad od svojih prethodnika, dvije nastavnice iz Gimnazije Metković imaju jednostavan odgovor – nisu.
Povodom deset godina djelovanja projekta „Dnevna doza fizike“, profesorice Ana Dragović i Angela Ćelić prisjetile su se njegovih početaka te poručile kako iskustvo iz učionice iz godine u godinu potvrđuje da mladi i dalje žele učiti, stvarati i sudjelovati – samo im treba pružiti priliku.
Sve je počelo prije deset godina nakon posjeta učenika Prirodoslovno-matematičkom fakultetu u Zagrebu tijekom Dana otvorenih vrata. Ondje su studenti budućim metkovskim gimnazijalcima približili fiziku na drukčiji način – kroz pokuse, igru, istraživanje i zajednički rad.
Po povratku u Metković učenici su svojim profesoricama iznijeli ideju koja će obilježiti naredno desetljeće.
– Mi želimo isto to raditi s malom djecom – rekli su tada.
Profesorice su ideju odmah podržale, a iz tog entuzijazma nastao je projekt „Dnevna doza fizike“, koji je s vremenom prerastao okvire obične školske aktivnosti.
Ana Dragović i Angela Ćelić priznaju kako su tada vjerovale da je riječ o posebnoj generaciji učenika koja se možda nikada neće ponoviti. Ipak, svaka nova generacija iznova ih je razuvjeravala.
Danas, deset godina kasnije, projekt je i dalje živ, a u njemu sudjeluju novi učenici koji pokazuju jednaku razinu predanosti i interesa kao njihovi prethodnici. Zanimljivo je da su mnogi od njih nekada, još kao djeca, sudjelovali u aktivnostima koje su organizirali stariji učenici „Dnevne doze fizike“.
Prema riječima profesorica, upravo oni danas postaju nositelji projekta i svojim radom potvrđuju njegovu vrijednost.
Dok dio njihovih vršnjaka slobodne dane provodi na odmoru ili kupanju, oni svoje vrijeme ulažu u pripremu radionica, pokusa i aktivnosti kojima fiziku približavaju mlađim naraštajima.
Iskustvo stečeno kroz desetljeće rada navelo je profesorice na zaključak da problem nije u novim generacijama, nego u promjenama koje donosi vrijeme.
– Nove generacije nisu lošije. Vremena su jednostavno drukčija. Na nama je da ih razumijemo, da im se prilagodimo i da živimo u skladu s njihovim vremenom – poručuju.
Dodaju kako današnji učenici možda neće napamet znati veliki broj formula kao nekadašnje generacije, ali će zato razvijati vještine istraživanja, suradnje, kreativnog razmišljanja i povezivanja školskog gradiva sa stvarnim životom.
Upravo zato smatraju da su projekti poput „Dnevne doze fizike“ važan dio suvremenog obrazovanja jer učenicima omogućuju da znanje primjenjuju u praksi te preuzimaju aktivnu ulogu u procesu učenja.
Deset godina nakon prvih koraka projekta, priča iz Gimnazije Metković pokazuje da interes za znanost među mladima nije nestao. Naprotiv, uz pravi pristup i podršku nastavnika, nove generacije nastavljaju dokazivati da žele učiti, stvarati i mijenjati svijet oko sebe.
A upravo u tome profesorice Ana Dragović i Angela Ćelić vide najveću vrijednost svog rada – u vjeri da su današnji učenici, kao i oni prije deset godina, budućnost na koju se može računati.
Izvor i foto: Dnevna doza fizike